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抢先试读
中师那些事儿 自序 中国大约从1981年开始,为了缓解农村小学师资严重不足的压力,在全国范围内,实行从初中毕业生中招收学生就读中等师范学校,毕业后到城乡小学任教的招生政策。1999年后,全国又陆续取消了中师教育。在十七八年的时间内,全国近400万学习成绩优异的初中毕业生,涌进了中等师范学校。 前一段时间,网上曾经有一篇短文叫《中师生的芳华》,引起了无数中师人的共鸣。该文这样深情地写到: “他们,有某个共同的名字——中师生。 十七八岁的他们犹如一把把蒲公英的种子,撒在祖国或肥沃…
摘自「自序及第一章」
闻听此言时,一条綿鱼正被赵弘毅抓了某个正着,他嘴里喜悦地答应着:“柱哥,多谢你!我清楚了!”一面兴奋地几乎要纵身跃起来,暗自想道:运气来了,真是连门板都挡不住啊!这还哪里有心思放牛捉鱼,连忙喊叫狗娃子帮忙把牛招呼住,自己一路小跑着往家里赶,慌乱间竟然把穿的拖鞋都跑掉了。父亲却不在家,眼下正河对岸一家办事情,赵弘毅放开喉咙就喊开了,一群小孩子跟着喊,父亲总算听到了,立即往家赶,一时间竟然都不敢相信这是真的。
摘自「自序及第一章」
前一段时间,网上曾经有一篇短文叫《中师生的芳华》,引起了无数中师人的共鸣。该文这样深情地写到:十七八岁的他们犹如一把把蒲公英的种子,撒在祖国或肥沃或贫瘠的土地上。他们中的绝大部分,从毕业开始,就向来都坚守在偏僻、荒凉的乡村中小学。一代中师生,也许从来到这件世界的那一天起,就注定了负重前行,与平凡、贫穷、落魄为伍。中师毕业生充实中小学教学队伍,让中国基础教育得以发展,不至于陷落,这是中国教育的大幸,而之于个人,用一生的“芳华”,零落于中小学校有限的平台,这是个人的不幸。”
摘自「第二十六章」
“教育是教育者根据一定社会的要求和年纪不大一代身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力的活动。”“教学大纲是对单科课程的总体设计,是国家教育行政部门以纲要的形式规定各学科的目的、任务、内容、范围、体系、教学进度、时间和教学法上的要求。”“我国常用的教学原则有:全面发展原则、理论联系实际原则、教师主导和学生自觉性相结合原则、直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则、尽力性与量力性相结合的原则、因材施教原则。”早操前,晚自习后,操场上,楼道里,小树林里出现了一大批背诵教育学知识的三年级学生。































